- 商家货号:T001711951
- ISBN:9787570228591
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
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?幼小衔接、探究性作业、实践性学习、思维发展,揭开让孩子学好数学的奥秘。?科学清晰的数学启蒙路线图,学习方法、重难点全揭秘。?按照时间顺序、教材顺序,给一线小学数学教师的教学示范。?时间线、教学顺序清晰可见,对一线青年教师,靠前友好,拿来就能用;?生动可感的教学感悟和反思,带你走进接地气的小学数学家常课。?直击教学现场,教学难点一一击破,超多干货,倾囊相授。教学妙招:四格画、认数法宝、“几和第几”小剧场、花式演“分与合”、画钟面草图、与“插队”绑定的小括号、加减法故事与“象形图”、寒暑假作业超市……难点击破:排队问题、 “原来问题”“一共问题”、“谁比谁多(少)几”、“十几加减几(不进位、不退位)”、加减法混淆、图形与位置、解决问题、口算……丰富多样的作业设计,学生作业案例真实呈现
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内容简介 |
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本书是刘善娜老师教一年级数学的教学日志。按照时间顺序和教材顺序,她记录了这一年里自己的教学方法、教学感悟和反思,对幼小衔接、对低年级探究作业、对数学课、对画数学如何操作,都有手把手的教带。从一年可以看出小学六年,从本书中,老师们可以收获:如何从起点开始,培养孩子的数学思维,发展孩子的探究能力;如何从改变自己进行突破,从而实现师生的共同成长。本书教育理念与实操性兼具,值得每一位小学数学老师阅读。
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作者简介 |
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目录 |
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一年级上学期幼小衔接这样做“零起点”入学,家里可以提前学什么? / 003入学后,家长可以做什么 / 009开学前,你准备好了吗?常规养成预备:顺口溜走起来 / 014“零起点”下,要不要整合与拓展? / 0199月准备课,先聊聊 / 021四格画“多”与“少”,创作完整故事 / 025准备课,还可以玩什么? / 030做题不识字,读了题也懵懂,咋办? / 035认数的一号法宝:开花数 / 041“几和第几”小剧场 / 047花式演:不断体验“分”与“合” / 051符号小复习:加减法学习之前的必要小回顾 / 054讲述各种各样的故事:加减法的意义 / 058跟进减法的意义 / 060认数的二号法宝:我的小尺子 / 06210月0的认识,要讲多少故事? / 063认识立体图形必须做的三个小活动 / 068不只是认识——从6的认识到7的认识 / 071编一编加减混合故事 / 07511月开朵花,初步认识11~20 / 07912月无所不能的一年级小孩 / 083“谁比谁多(少)几”,得定向突击 / 086投其所好,画画画,画清排队问题 / 089十几加减几(不进位、不退位),怎样教学生好理解? / 093认识整时,一起画钟面草图 / 096进位加法,算理要画,算法也要画 / 106听画“排队问题” / 111输出:通过介绍来记住最需要记住的知识 / 114打通 “原来问题”与“一共问题” / 116一年级怎么教“求减数”“求被减数”“求一个加数”? / 121高难度的比多比少文字题,怎么教? / 125是加减法混淆还是方程思维萌芽? / 1271月一年级复习,要形式大于内容 / 131复习阶段,莫自制焦虑 / 135用积木玩出来:图形与位置总复习 / 137把问题装进图里:解决问题总复习 / 140期末二问:要不要考试?要不要打分数? / 145错题,我们用研究的心态来辅导 / 148自己编题,最能突破难点 / 152寒假寒假作业超市之数学货柜 / 154一年级下学期2月轻快扫尾,快乐启新 / 165目录课:这学期的知识全都能学好 / 172为什么可以先学退位减法? / 1753月平面图形都已经认识,那还要“认识”什么? / 181分类统计,创造的乐趣 / 1884月开花数:花瓣增多,数变大 / 198利用计数器摆珠子认数 / 203利用计数器提前接触不进(退)位加减法 / 209关于口算的速度练习 / 211人民币的教学 / 2135月100以内加减法,试试课前探究 / 219与“插队”绑定的小括号 / 224加减法故事与“象形图” / 2266月找规律,先找再创 / 231一年级的复习课,编编画画中度过 / 234一二年级不适宜学数学?来做更有“性价比”的事 / 247暑假立足素养,自主有趣:一年级数学暑假作业超市 / 251
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